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习近平博学之审问之慎思之明辨之笃行之

发布时间:2019-02-25 17:11:39

习近平:博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之

学习和思考、学习和实践是相辅相成的,正所谓“学而不思则罔,思而不学则殆。”你脑子里装着问题了,想解决问题了,想把问题解决好了,就会去学习,就会自觉去学习。要“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”。

原标题 习近平:博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之

2013年3月1日,习近平主席在中共中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上的讲话里,谈到领导干部要加强学习时说:

学习和思考、学习和实践是相辅相成的,正所谓学而不思则罔,思而不学则殆。你脑子里装着问题了,想解决问题了,想把问题解决好了,就会去学习,就会自觉去学习。要博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。

(一)学问思辨 身体力行

博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之,这句出自《中庸》中的名言,常被人们当做励志格言,比如中山大学的校训,就是:

博学 审问 慎思 明辨 笃行。

之所以这样备受重视,是因为这句话明确指出了从学到习这个过程里的几个重要步骤:

博学,通达地学习、广泛的学习,这是吸收知识的过程;

审问,审慎地探问、深入地追问,这是答疑解惑的过程;

慎思,谨慎地思考、周密地思索,这是遴选消化的过程;

明辨,明晰地分辨、明确地判别,这是择定结果的过程。

博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之 王立志(书)

以上四个步骤,合起来叫做学问思辨,这是一个人把所学所想,在自己内部世界的运作,或者说在思维层面的处理。而一个步骤,就是把所思所得,做出在外部世界的表达、在行为层面的落地:

笃行,笃定地履行、坚定地执行,这是践行学志的过程。

一个步骤,就叫做身体力行。

学问思辨、身体力行,这两个阶段加到一起,就是知行合一,就是学以致用,就是《论语》里记载孔子的学生子夏说的博学而笃志。

(二)博学笃志 志笃力行

对于博学而笃志,程子分析说:学不博则不能守约,志不笃则不能力行。学问不通达、见识不广博,就缺乏明确志向的树立;志向不确立、价值观不明朗,就缺乏真正有力度的实行。

有时候人们在价值冲击中会东倒西歪人云亦云、在社会染缸中会左摇右晃随波逐流,就是因为所学不真、所问不清、所思不深、所辩不明,所以才所行不笃、所为不定,一受波动就迷乱、一受蛊惑就昏聩。而学问思辨透彻明晰的人,身体力行才会笃定有力,才会坚定成熟,才会持之以恒。

学问思辨,是长期的功夫。纵使是古代的帝王,坐拥四海、号令天下,也深知学海无涯,因而十分看重经筵日讲制度,也就是请学士为皇帝讲学授课,或研读经史,或论辩政事。在明代,日讲是每日一小讲,经筵每旬(十天)一大讲。而到了康熙年间,康熙帝纵在征讨三番、战事不断的忧患期间,依然坚持着每日进讲的课程学习。正如孔子说好学近乎知,好学才能明智。

身体力行,这就是孔子接下来又说的力行近乎仁,能把正确的理论、智慧的学问切实落到实处、用于实践,并且无论社会洪流如何起伏、人心思变如何动荡, 都坚定不移地把正道去推行、去践行、去受惠于人,这才是有仁有义的做法,这才是博学笃行的完整。

有些人只顾闭门读书或者学而不通,只把学问用在了个阶段而没能躬行实践、没能笃定坚守、没能行之以忠,那么就是纸上谈兵终觉浅了。而绝知此事要躬行,这就是笃行之的意义。

(三)学优则仕 仕优则学

值得注意的是,博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之,并不只是单向前进的顺序,还应该是一种反向促进、循环递进的过程:

学问思辨之后,要身体力行地去呈现、去验证、去推进、去实践;

而身体力行之后,还要学问思辨地去再反思、再学习、再提高、再进步。

这便是子夏说过的仕而优则学,学而优则仕。我们平时常说学而优则仕,学成文武艺,就去投身仕途、报效祖国;其实亦要仕而优则学,身在仕途、服务家国,更需要不断学习完善、不断见贤思齐。

一方面,学以致用;另一方面,用以促学;学用相长,学无止境。

这种良性循环,就是现在我们提倡打造学习型人生和倡导终身学习的意义。

《红楼梦》里有一副对联写:世事洞明皆学问,人情练达即文章。学问能适用世事洞明、文章能锦绣人情世态,这就是一种经世致用,就是一种博学、审问、慎思、明辨、笃行的写照。

我们平时的学习,如果能化入行动、提升智慧,如果能融入生活、光华人生,如果能投入社会、贡献时代,则可以修身,可以知人,可以治天下国家矣。

作者介绍:

曹雅欣,中国文化络传播研究会副秘书长,子曰师说号、学习经典号创始人。

青年文化学者。独立撰稿人、文化主持人、国艺演说者。

光明醉中国专栏作者。代表作有《国学与社会主义核心价值观》等图书。其国学与时政系列文章,分别被全国上百家主流站广为转载。

策划并撰写了琴梦中国系列作品,包括《琴梦红楼》《琴颂诗经》等。

国艺演说是曹雅欣首创的一种讲与演并重的、多种艺术形式结合的文化传播方式。在琴梦红楼、琴颂诗经琴歌艺术音乐会中,担任每场音乐会的文化主持。

始终致力于中国传统文化的当代传播,把国学、国艺做时代性解读。

书法作者:

王立志 1963年9月生于北京,毕业于首都师范大学教育系中国书法艺术专业。现为中国书法家协会会员、北京书法家协会理事、北京市西城区文联理事、北京西城区书法家协会副主席。

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